Homologação do concurso Mesquita magistério

Acabou de sair no diário oficial municipal a homologação do concurso realizado em 2010 para magistério, também teve uma convocação de PII.
Confira
https://www.voxtecnologia.com.br/public/diario/pdf/publicado_6457_2011-01-26_8247a994c12d64661a6523ddb90180f9.pdf

Atualizações

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Concurso FAETEC Educação Física

Para os concurseiro de plantão, vai rolar um concurso para professor de Educação Física da FAETEC.
O período de inscrição vai de 14/10 a 17/11. O valor da inscrição para professor de Educação Física é de R$45,00 , a prova está prevista para dia 19/12.
Acesse e confira!
http://www.ceperj.rj.gov.br/concursos/faetec2010ped/paginafaetec2010ped.asp

5 PCN 1º ao 4º série

Bloco de conteúdos

Conhecimentos sobre o corpo – corpo organismo integrado, conhecimentos básicos de anatomia (estrutura muscular e óssea percepção do próprio corpo) , fisiologia (alterações decorrentes da ativ. Física a curto e longo prazo), biomecânicos relacionado a anatomia (hábitos posturais), bioquímicos relacionado a fisiologia (processos metabólicos e perda e reposição de nutrientes básicos)
São abordados através da percepção do próprio corpo
Habilidades motoras durante toda a escolaridade contextualizado com os outros blocos

Esportes,jogos, lutas e ginásticas – Esportes: práticas com regras de caráter oficial e competitivo organizado em federações. Jogos: em maior flexibilidade nas regras, podem ter caráter competitivo, cooperativo e recreativo. Lutas: disputas onde o oponente deve ser subjulgado mediante diversas técnicas. Ginásticas: são técnicas de trabalho corporal, em geral individualizado, com a finalidade de: competição, manutenção da saúde, preparação física, recreativa, convívio social e relaxamento.
A prática é classificada em função do contexto e da intenção dos participantes.
Aspectos a serem discutidos: técnicos, táticos e estéticos.
Informações do históricos dos esportes e suas características.

Atividades rítmicas e expressivas – Manifestações da cultural corporal que tem como características comuns a expressão e a comunicação através de gestos e a presença de estímulos sonoros.

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4 PCN 2 ao 5 ano

Portadores de deficiências físicas

Deve-se observar qual o tipo de deficiência do aluno

O professor deve flexibilizar para a inserção desse aluno

Objetivos gerais da educação física

Participar de atividades corporais respeitando as diversos tipos de diferenças

Respeito mútuo, dignidade e solidariedade sem violência

Conhecer, valorizar, respeitar e desfrutar da pluralidade cultural

Saúde,higiene, alimentação e atividades corporais

Condições dignas de vida

Diversidades dos padrões de beleza, saúde e estética corporal evitando consumismo e preconceito

Conhecer, organizar e interferir no espaço de forma autônoma, reinvidicando locais adequados para a prática esportiva

Conteúdos de ed física no ensino fundamental

Critérios de seleção e organização dos conteúdos

Relevância social (Brasil)

Características dos alunos (regiões)

Características da própria área ( Ed física)

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3 PCN 2º ao 5º ano ensino fundamental

Aprender e ensinar Educação Física no ensino fundamental

Aspectos cognitivos sociais e corporais estão associados;
Não automatização dos gestos;
Reflexão sobre possibilidades corporais, autonomia;
Num jogo é importante o aluno conhecer: quando ele é com o caráter mais competitivo ou recreativo, histórico, compreender as regras e estratégias básicas e saber adapta-las;

Automatismo e atenção

Com a automatização o gesto será executado com a necessidade de uma menor atenção;
Cabe ao professor intervir de forma que o gesto automatizado não seja suficiente para execução, mas que seja necessário à atenção do aluno;

Afetividade e estilo pessoal

O medo do aluno de participar de alguma atividade devido a algum risco de segurança física é motivo pra que ele se negue a participar de uma atividade e ele não pode ser obrigado a participar de qualquer atividade.

Fracassos sucessivos podem dificultar a aprendizagem

Não deve haver humilhação ou constrangimento

Não existe gesto certo ou errado e sim o gesto mais ou menos adequado

Cabe ao professor ditar qual vai ser o caráter da atividade em grupo (competitiva ou recreativa, eficiência ou plasticidade estética)

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2 PCN 2º ao 5º ano ensino fundamental

Educação física: concepção e importância social
Conceitos de corpo e movimento;
Dimensões: cultural, social, política e afetiva, presentes no corpo vivo, que interagem e se movimentam como sujeitos sociais e cidadãos;
Organismo – fisiológico;
Corpo – contexto sócio-cultural;

Educação física como cultura corporal
Cultura é produto da sociedade e da coletividade que pertence ao indivíduo o antecede e transcende;
Cultura corporal: jogo, esporte, dança, luta e ginástica;

Cultura corporal e cidadania
A mortalidade por doenças cardiovasculares vem aumentando devido principalmente ao estresse e ao sedentarismo.

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